全都給你
《全都給你》是否適合長時間閱讀，不能只由篇幅決定，資訊的密度、自然停頓的位置以及自己能持續專注多久，都會影響實際經驗，也值得在推薦時交代清楚。他人的好感可以提供觀察方向，但仍需要親自確認。同一種步調對連讀與分次閱讀的人可能不同，試讀時也可以模擬自己平常的接觸方式，再看是否容易重新進入，讓推薦與生活中的讀法相接。
故事開場
《全都給你》先問自己想得到什麼。看完他人評價後，可以另外寫下一項自己的親自觀察。輕鬆與細膩可能各有意思，親自接觸後用具體細節說明，較能確認評語對自己是否適用。
選擇是否適合自己，先想清楚此刻需要什麼，比急著找一個普遍的評分更實際，偏好也有改變的餘地。個人偏好值得說清楚。如果評語使用的形容詞很籠統，可以回到實際細節，看看它說的流暢、溫暖或有趣，是否符合自己的理解方式。
閱讀線索
看重畫面還是敘事呢？評語和個人感受不同，可以先確認彼此在意的面向。對陌生風格可以多看幾頁。
自己的感受不用急著統一。先說最在意哪個閱讀面向。熟悉形式帶來的安心，與意外安排引起的好奇，可能同時構成閱讀好感；辨認自己被什麼吸引，也是在逐步認識個人的偏好。
適讀方向
當下精神較疲倦，可以把理解負擔與作品評價分開記錄。對一項疑慮是否重要的判斷，可以回到自己最重視的面向，若它並未影響主要收穫，也不必讓所有小差異在選擇裡佔有相同的分量。當別人的評語讓自己注意到原先略過的面向，可以回頭親自確認，但仍保留自己的感受，讓參考資訊補充閱讀，而不直接替代實際經驗。
推薦未必要涵蓋所有優點，說清楚哪一類閱讀需要得到回應，以及自己仍有哪項遲疑，已經很有參考價值。適不適合可以先親自試讀。不同人說的好讀，可能分別指清楚、輕鬆或容易投入。
閱讀問答
回到2008!!好看嗎？
想細讀時可以挑選精神較好的時間，再比較理解負擔。適合與否不必一次定案，當下需要也可能隨時間改變。對一段內容願意停留，可以問問自己是因為有趣還是困惑。
我的兵變女友在哪裡看？
若一次試讀沒有帶來明確好惡，可以先留下最在意的問題與最願意停留的細節，這些有限的觀察已經有用，不需要立刻將整體縮成一個確定分數。試讀範圍太短時，可以先保留整體評價，只記當下感受。喜好可以帶有矛盾，某段吸引自己也能同時留下疑問。
看完愛還能看什麼？
閱讀經驗不一樣，對陌生名詞與敘事順序的耐心也可能不同。想用片刻空檔閱讀，與準備長時間投入，需要考慮的條件不同，選擇時先安排好自己的步調也很合理。喜歡的理由未必相同。
資料說明
試讀時只想知道是否願意繼續，也已經足夠，不必立即替整體下完整評價，範圍清楚的初步感受同樣有用。偏好明確的讀者也可能喜歡意外的發現，選擇時保留少量嘗試空間，並不等於放棄原先在意的條件。
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