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故事開場
《全都給你》判斷規則有沒有矛盾之前，先確認適用的條件是否相同。陌生名詞不必一次記完。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。
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閱讀線索
介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。脈絡能幫助解釋選擇。某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。
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適讀方向
若新資訊使原先理解產生變化，可以記下當初的依據與後來補充的條件，讓這次修正保留閱讀過程，而不是只用看錯了帶過。規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。
- 作品
- 紅線的緩期執行
- 題材
- 懸疑
- 資料類別
- 情定惠比壽
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 書間漫旅
閱讀問答
朋友以上,戀人未滿好看嗎？
相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。空間關係先確認清楚。
TWO MEN~共存在哪裡看？
對設定的疑問可以分類。氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。
看完我的貓狗女友還能看什麼？
資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。熟悉環境以後重看介紹，可以確認自己依靠什麼入門，以及哪些細節需要實際運作才看懂。
資料說明
對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。生活方式能當觀察入口。讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。
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